Exemple 3: Croyances concernant les inégalités sociales
Kane, Emily W., Kyyro, Else K. (2001) For Whom Does Education Enlighten? Race, Gender, Education, and Beliefs about Social Inequality. Gender and Society 15 (5), 710-733.
Published by: Sage Publications, Inc. Stable URL: http://www.jstor.org/stable/308197
Cette recherche porte sur les croyances qui mènent à l’attitude face à la ségrégation des sexes et à la ségrégation des races. Mais nous détournons, avec nos excuses aux auteurs, l’objectif principal de la recherche (qui est de déterminer l’effet de l’éducation sur ces croyances) pour nous concentrer plutôt sur la relation entre le sexe et la race, d’une part, et les diverses croyances.
Ces croyances sont classées en six thèmes. Sur chacun des thèmes, deux questions sont posées. La distribution des réponses, qualitatives, sont présentées sous forme de tableau.
Techniques utilisées: Tests du khi-deux